2019年度の活動 | Activity Studio

２０１９年度　活動の記録

第１回　3月3日（日）13:00~16:00 @大東文化会館（板橋区）
テーマ「本当の自分」からの距離は英語教育をどう変えるか

　　　　　　　　～本当はしていないことを話してみよう、「本当の自分」を拡げてみよう～

１．Warm up ... Name w. movement, Name Shuriken, Categories, Have you seen my cat? など。初回なので、ウォームアップを丁寧にやりました。ウォームアップと言いつつ、相当しゃべって動いていましたね。

２．指人形自己紹介 ... 「本当の自分」でサイコロ・トーク（♬なにが出るかな～♪）＆腹話術？でサイコロ・トーク。振り返りでは、「指人形を使ったほうが話しやすかった」というコメント多数。

３．Stand up ... 架空の状況を使ったタスク活動。さぁ立って～！となるはすが、なぜこう？⇒

４．What a Day!! 修正版。2015年度に開発したWhat a Day!!というカードゲーム。イラストを変えたので、試用してみました。基本的には、中学校初出の言語材料を使ったゲームですが、これを使ってみた大学生の感想「これ、僕たちでも普通に勉強になります。」

第２回 6月23日（日）13:00~16:00 @大東文化会館（板橋区）
テーマ「本当の《いま、ここ》」からの距離は、英語教育をどう変えるか

　　　　　　　　～英語で創ったいろいろな《場面》で英語を使ってみよう～

１．Warm up ... Meeting Greeting ＋関係代名詞, Name Shuriken, Mirror ＋基本動作の表現。

　ドリル練習とは違う、身体感覚と結びついた表現の重なりが、英語学習に効きそう。

２．Seven-word sentence ... ジェスチャー当てゲーム。語の推測に文法知識が役だったり、推

　測する過程で類義語が集まったり。（例．I watched Aladdin in my favorite movie theater.)

３．Problem solving ... 問題解決ゲームSOLVERS (⇒論文) の新しい使い方を考えてみました。

４．Problem un-solving ... 問題が解決しないほうが、英語コミュニケーションには良い？

（例．別れそうで別れないカップル、ピザの最後の一切れは誰が食べるか）

第３回 8月31日（土）13:00~16:00 @大東文化会館（板橋区）
テーマ　中学・高校の教科書を使って、クリエイティブなアクティビティを作ろう！

　　　　　　　　～教科書の活動の何を生かす？何を変える？その判断の基準は何だろう？～

１．Warm up ... Mirror マッサージ＋「道具カード」で自己・他己紹介＋ Have you seen my cat? 気持ちいい身体のほぐし方が各々違った。文字無し、口頭で聞いて覚えた台詞で遊んだ。

２．Discussion ... 英語教育への問題意識、夢、理想。... 教師目線の理想と、学習者の希望は同じなのか。ズレを感知するにも、どうすり合わせるか考えるためにも、リフレクティブなコミュニティが必要！と実感。

３．教科書のActivityページを使って ... ①「商品AとBどちらを買いたいか決めて理由を言う」活動を「A社とB社の営業プレゼンをする。決め手ポイントが出るたびに消費者がA社側・B社側を移動。プレゼンターはライバル社の動向と消費者の反応を見ながらプレゼン内容を即興で創っていく」活動に変えてみた。②インフォメーションギャップでThere is / are ... を学ぶ活動は、「うまく作り込まれたインフォメーションギャップはイジらないほうが良さそう」という結論に。インプロ的アクティビティは、情報を伝える活動より、意味を創る活動と相性がいい。

４．Problem solving & un-solving ... プロブレム開発に挑戦！アイディアを合わせたら、くすっと笑えるプロブレムができた。次の機会に各プロブレムを試してみたい。